Paulo FreireDenise Veronica de Andrade
Paulo Freire, um grande mestre brasileiro, como diria Ghiraldelli, foi um nordestino de competência extraordinária que propôs uma educação a partir da motivação social e do interesse focando um ângulo diferente. Ou seja, no momento em que o mundo enfrentava a Guerra Fria ele projetava uma forma de educar seus conterrâneos a partir de uma educação transformadora em busca de um mundo novo, de uma sociedade melhor, mais amiga, mais fraterna, “um melhoramento de nós mesmos”.
Para ele tudo deveria ser problematizado enfocando o processo de ensino e aprendizagem, “nas relações de poder e política” o que acontece entre governados e governantes. Dessa forma, o educando busca em comunhão com o mundo a pratica da leitura e escrita o que desencadearia ações que fossem em favor de seus interesses.
Neste sentido, Freire acreditava na aprendizagem pela autonomia, na busca do conhecimento pela pesquisa e a descoberta pela curiosidade. Enquanto filosofo, deixou registrada sua competência no âmbito pedagógico problematizando situações que envolvia relações de poder e política. E não é à toa que o Curso do Proinfo Integrado 40 horas busca fundamentos nos Pensadores da Linha do Tempo para a prática por Projetos e a inclusão das Tecnologias no Currículo escolar.
